Hatay, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nı bu yıl çocukların psikososyal ve akademik gelişimini odağa alan geniş kapsamlı bir destek programıyla karşıladı. 6 Şubat depremlerinin ardından bölgedeki çocukların ihtiyaçlarına yanıt vermeyi hedefleyen FMV Işık Okulları ve Polat Vakfı, Samandağ’da çocuklarla bir araya gelerek üç güne yayılan bir etkinlik dizisi başlattı.
Samandağ’da Atölye ve Üretim Temelli Çalışmalar
Programın ilk gününde Samandağ Polatköy Konteyner Kent’te kurulan özel alanlarda; maske boyama, resim ve yaratıcı sanat atölyeleri düzenlendi. Çocukların duygularını ifade etmelerine ve sosyalleşmelerine olanak tanıyan bu etkinliklerin yanı sıra, 115 haneye doğrudan destek ulaştırıldı. Sosyal etkinliklerin yanı sıra çocuklara kırtasiye malzemeleri ve kitap setleri hediye edilerek eğitim süreçlerine katkı sağlandı.
Mektuplarla Kurulan Dayanışma Köprüsü
Programın en dikkat çekici başlıklarından biri, İstanbul ve Hatay’daki öğrenciler arasında kurulan duygusal bağ oldu. FMV Ispartakule ve Florya Işık Ortaokulu 8. sınıf öğrencileri, LGS (Liselere Geçiş Sistemi) sınavına hazırlanan Hatay’daki yaşıtları için motivasyon mektupları kaleme aldı.
Aynı sınav döneminin heyecanını ve stresini paylaşan öğrenciler arasında kurulan bu iletişim, afet sonrası süreçte akran desteğinin güçlü bir örneği olarak sahada karşılık buldu.
Eğitimde Sürdürülebilirlik: LGS Hazırlık ve Yapay Zekâ
23–25 Nisan tarihlerini kapsayan programın son aşamasında odak noktası akademik başarıya kaydırıldı. FMV Işık Okulları eğitimcileri eşliğinde düzenlenecek seminerlerde, 8. sınıf öğrencileri ve velilerine yönelik kapsamlı bilgilendirmeler yapılacak.
-
Sınav Stratejileri: Kaygı yönetimi ve doğru test teknikleri.
-
Dijital Eğitim: Yapay zekâ destekli öğrenme modelleri ve dijital platformlara erişim imkânları.
-
Materyal Desteği: Öğrencilerin sınav hazırlık sürecini destekleyecek eğitim dökümanlarının paylaşımı.
"Sahada Temas Eden" Bir Bayram Modeli
Hatay’da hayata geçirilen bu program, 23 Nisan’ın kutlama boyutunu toplumsal sorumlulukla birleştirdi. Uzmanlar, özellikle afet sonrası bölgelerde çocuk odaklı çalışmaların sürekliliğinin kritik önemde olduğunu vurgularken; projenin sembolik etkinliklerden ziyade çocukların sosyal ve akademik hayatına doğrudan dokunan sürdürülebilir bir dayanışma örneği teşkil ettiği belirtildi.
